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| Entrada del Liceo Andrés Bello Fotografía por.Reportaje de Noticias Venevisión |
Cuidarse, preocuparse, pelear y sobrevivir son las reglas básicas de los estudiantes del Liceo Andrés Bello. El fenómeno mundialmente conocido como “bullying” o acoso escolar se hace presente en los pasillos del liceo y no solo existe dicha inseguridad dentro del plantel por parte de los mismos estudiantes sino que el miedo por la inseguridad exterior también invadió sus pasillos desde el martes 8 de enero del 2013.
El liceo se ha visto envuelto en dos tragedias en 5 años, difícilmente se puede considerar una cifra respetable, la situación presente en la vida de los estudiantes del instituto fluctúa entre el porte de armas, de drogas, el abuso escolar y las amenazas externas del plantel.
Estudiantes del liceo Alcazar conversaron con el personaje que creamos para esta investigación, una joven de 18 años que busca un liceo para inscribir a su hermano menor que comenzaría cursando 1er año, a través de este personaje se logró la comunicación con las entidades de la institución y allegados.
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| Cancha del Liceo Andrés Bello Fotografía por. Cuenta Oficial de Facebook del Liceo Andrés Bello |
“El problema es a los extremos que puede llegar en sitios donde hay alumnos involucrados en drogas, armas”. Esta frase dicha por una madre representante de un ex alumno del liceo, es ejemplo de la difícil situación por la que atraviesan los alumnos del liceo.
Un evento que habría de vaticinar lo que más adelante se conoce como “la tragedia del (Liceo) Andrés Bello” ocurrió por el indebido porte de armas de estudiantes del plantel.
“En el 2003 unos alumnos del Liceo Andrés Bello, portando arma de fuego, sorprendieron para asaltar a un comerciante de un camión de agua mineral estacionado frente a la sede de la Fiscalía General y el hombre cayó fulminante al piso, muerto por un infarto provocado por esos liceístas” Auristela Reverón, Consultora Jurídica del Consejo de los Derechos del Niño, Niña y Adolescente del Municipio Libertador “la posesión de armas (blancas o de fuego) en estudiantes, no sólo es riesgo dentro de los planteles”
El sábado 12 de Noviembre del 2011 Estefany Ríos (14) estudiante del liceo, fue asesinada por su vecina, celosa de la amistad que mantenía con su novio, testigos aseguran que la víctima fue acosada durante dos meses previos a su asesinato.
Pero eso no se compara con el impacto que recibió la población estudiantil cuando el martes 8 de enero del 2013 fue asesinada Michele Andrea Buraglia Rudas (16 años) con una pistola Browning nueve milímetros a las 11:30 am en la cancha del liceo.
Representantes luego del acontecimiento manifestaron y exigieron que la seguridad dentro del liceo aumente, indicando que la parte de atrás del liceo es muy sola y se presta para lanzar cosas, la falta de insignia en los uniformes y el paso libre a cualquier persona dentro del plantel, fueron las mínimas exigencias para mejorar la seguridad.
Según dijo una fuente policial, el homicida confesó que iba a matar a otro estudiante, pero el proyectil alcanzó a la joven. Horas antes, durante el velorio, un hermano de Michelle Buraglia, dijo que ésta supo que un grupo de menores tenía problemas en el liceo y un joven fue amenazado de muerte.
Reportaje sobre el asesinato de Michele Buraglia
Por. Venevision
Por. Venevision
“Mi hija tenía una crisis anoche, me decía ‘yo la vi agonizando’; dice que vio cuando cayó al piso pero todos pensaron que se había desmayado y que era un fosforito”, señaló Marta Sulvarán, una representante.
Una docente señaló junto a otras representantes que había un desastre en el liceo por hechos de violencia, sin embargo nadie se esperaba que se pudieran infiltrar para asesinar a una joven que ya estaba culminando su bachillerato; recordando que el año pasado habían asesinado a puñaladas a una estudiante del liceo presuntamente por celos, “pero eso fue fuera de la institución y ya llegó el punto que se comete dentro el crimen”.
En una reunión realizada el miércoles 9 de esa semana junto con 25 representantes, cuando previamente se había mantenido una reunión con representantes de la Dirección de Prevención del Delito del Ministerio de Interior y Justicia, Organización Nacional Antidroga y de la LOPNA, las autoridades recibieron a los padres y representantes, en dicha reunión una representante que prefirió mantener su nombre anónimo, afirmó que prometieron estudiar la posibilidad de colocar detectores de metales en las instalaciones del liceo.
Nuestro personaje pudo constatar que en efecto el detector de metales no fue colocado como medio de seguridad, las medidas aplicadas fueron la de no dejar entrar a nadie sin insignia en el uniforme y de no ser estudiante es necesario la autorización por parte de la directora de acceder al plantel.
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| Patio del Liceo Andrés Bello Fotografía por. Cuenta Oficial de Facebook del Liceo Andrés Bello |
Oscar Misle, director de Cecodap “Cuando alertamos sobre la violencia en las aulas nos dicen alarmistas, pero no es así, esto pone en evidencia la necesidad de que la violencia sea prioridad”.
Si bien es cierto que el estado garantiza la educación como lo vemos en el artículo 103 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela “Toda persona tiene derecho a una educación integral de calidad” pero, qué implica realmente garantizar. Hasta el cierre del año pasado, el INE indica 1.606.508 de estudiantes forman parte del sector público académico que para nadie es extraño; se encuentra en condiciones deplorables. La mala educación y la inseguridad son temas que se relacionan inevitablemente a los colegios públicos. El gobierno, encargado de “garantizar la educación”, ha hecho énfasis en materia de infraestructura pero ha reducido la calidad de la misma como lo vemos en las distintas reformas educativas que comienzan a partir de 2006.
Luego de la reforma del sistema educativo y evaluativo de educación media y diversificada profesional que comenzó con el gobierno del ex presidente Hugo Rafael Chávez Frías, en 2006, el ministerio de educación empezó a firmar oficios que reformularon las normas evaluativas de las mismas. A partir de 2006 este se mostró flexible ante la sociedad estudiantil y de representantes que tocaban la puerta pidiendo nuevas oportunidad.
Todo empezó en agosto del 2012 cuando la ministra de Educación,en ese entonces, Maryann Hanson, firmó un oficio que exigía repetir las evaluaciones de quienes reprobaron las materias pendientes que arrastraban desde el período anterior. Agarrados de ese documento, los supervisores de zona pidieron aplicar el mismo criterio para los estudiantes que rasparan en reparación.
En junio, cuando ya no quedaba mucho para cerrar el período escolar, desengavetaron la famosa circular y pidieron que la hicieran extensiva a los que volvieron a fallar en reparación. La misma sociedad estudiantil se dirigió al ministerio de educación y realizó la petición la cual fue concebida. Como ejemplo tenemos que, en el mismo año 2012, el colegio Friedman de Caracas, había solicitado anular la prueba de reparación luego de reprobarla 5 veces, a esta problemática el ministerio de educación creó un límite de hasta 6 revaluaciones para brindar las oportunidades pertinentes a todo el estudiantado.
Esto, sumado al artículo 112 del Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación. Decreto N° 313 donde indica que si el 30% o más es reprobado, se deberá repetir la prueba las veces necesarias y más adelante, en los artículos 115 donde cualquier persona en el último año de diversificado que no haya reunido los requisitos aprobatorio de hasta dos materias, se le otorgara el título anulando la misma nos indica el descuido educativo que ha tomado el gobierno.
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| Entrada del Liceo Andrés Bello con estudiantes sin insignia Fotografía por. Estefanía Capiello |
El liceo Andrés Bello, fundado en 1884, ha sido uno de los liceos con la más larga trayectoria en el país y que, al inicio del gobierno revolucionario, se ha ganado su mala fama. Es una política que parte de un feroz populismo, una suerte de "Misión Pasar", concluye Leonardo Carvajal, autor del libro Mitos, realidades y propuestas educativas.
"No soy partidario de que los profesores sean Herodes cortando cabezas pero tampoco se trata de promover a un estudiante de cualquier modo", señala.
Por otra parte, el ministro del Poder Popular para la Educación, Héctor Rodríguez, resaltó que el presidente de la República, Nicolás Maduro, aprobó la autorización del convenio de contratación colectiva con la Asociación Venezolana de Educación Católica (AVEC), así como la aprobación de recursos orientados para la construcción de 100 instituciones educativas para este año.
“Ha aprobado ya, las Canaimas para los liceos, para las universidades (…) Es el Gobierno Bolivariano, es el gobierno del presidente Nicolás Maduro, gobierno del comandante Chávez garantizando una educación pública bolivariana para todas y todos”, aseguró.
El nuevo Plan Nacional de Supervisión de Instituciones Educativas implementado en el liceo tiene como objetivo inspeccionar el proceso de formación que se imparte a los estudiantes de bachillerato, en el contexto del Gobierno de Eficiencia en la Calle. “Es una dinámica que vamos a iniciar todas las semanas por instrucciones del presidente de la República para ver como está el funcionamiento del sistema educativo y garantizar que ese sistema cada vez funcione con mejor calidad”, dijo el servidor público y valoró como positiva la jornada en el Liceo Andrés Bello, pues permitió verificar las buenas prácticas que se ejecutan en esa institución, así como las fallas que se deben corregir. “Tengo el despliegue de mis viceministros y de mis equipos estatales (reportan) que el despliegue ha sido igual en todos los estados”, aseveró.
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| Aula de clase del Liceo Andrés Bello Fotografía por. Cuenta Oficial de Facebook del Liceo Andrés Bello |
“Los profesores están para cumplir el horario y en la medida que se les permita dar la clase por parte de los alumnos, la darán pero creo que el sistema educativo es malísimo y tal vez no por culpa de los profesores sino de los mismos estudiantes ya que allí dejan entrar a cualquiera” declaró Cecilia López madrastra de Michelle Buraglias cuando se le preguntó por la educación en el Liceo. “Ahí roban, venden y fuman dentro de los salones, esa vaina es horrible ahí” acotó uno de los estudiantes del liceo Alcazar.
Hace ya 5 años se aplicó la última prueba por el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad Educativa ubicando a Miranda en la mitad de todos los países latinoamericanos, sin embargo, en relación a la prueba de 1997 para toda Venezuela, Miranda, fue la más alta en rendimiento académico. No obstante, y paradójicamente, Venezuela forma parte de diferentes entes internacionales creados para garantizar la educación en las naciones como la ONU, ubicándola como uno de los pioneros en ofrecer educación. En lo que va del gobierno del actual presidente Nicolás Maduro, se ha visto interesado en la parte educativa y ha invertido generosamente en la misma, pero bajo el mismo nivel académico a tal punto que lo importante no es lo que se ofrece, sino como se ofrece. La situación académica, vista desde el punto de la inclusión, está en su mayor punto de apogeo pero sacrificando las bases fundamentales de la correcta educación. Si bien el Estado ha dejado de lado los filtros académicos pues se contrapone al derecho de todos los ciudadanos, es su deber principal garantizar la seguridad y un nivel elevado de educación.
En el reglamento de la institución el Artículo 6 expone:
“La Misión del Liceo Bolivariano “Andrés Bello” es “formar de manera integral estudiantes de alta calidad académica, ciudadanos críticos, creativos, participativos, reflexivos, investigadores, que promuevan los valores de justicia, equidad, solidaridad, compañerismo y responsabilidad, capaces de resolver problemas; con docentes de alta motivación al logro y padres que se involucren en la educación de sus hijos.”
Cuando se les preguntó a los estudiantes sobre la vida escolar utilizando el personaje que se creó para la investigación respondieron “Si va a empezar de 1er año ahí es cuando más se las aplican hasta los meten en las pocetas”
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| Pancarta con el logo del Liceo hecho por los estudiantes Fotografía por. Cuenta Oficial de Facebook del Liceo Andrés Bello |
Andreína Hernández, estudiante de primer año, dice que les han hablado sobre las armas y la necesidad de respetar. También, agrega su compañera Stephany Mayorga, de 13 años de edad, que elaboraron pancartas con mensajes a favor de la tolerancia. “Hicimos el logo del liceo y escribimos ‘No más bullying’”, afirma Hernández.
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| Pancarta con el logo del Liceo hecho por los estudiantes Fotografía por. Cuenta Oficial de Facebook del Liceo Andrés Bello |
Un alumno de tercer año de bachillerato recuerda que hizo otro mensaje: “Un trato por el buen trato”.
El paso del tiempo de un liceo que comenzó siendo uno de los mejores, de donde salían estudiantes reconocidos y bien formados, da paso a una nueva realidad que relatan estudiantes y representantes donde el plantel es considerado uno de los peores de la zona, tanto así que de acuerdo a una estudiante que vive al frente del liceo “Si odias a tu hermanito metelo sino ni se te ocurra”.
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